江南中學的課堂總與生活緊密相連。近日，在講解水資源問題時，化學老師舀上一壺太湖水到課上，讓學生利用傳感器檢測水質(zhì)，了解水環(huán)境、探究污染源并提出改善方案。不少學生自制了簡易凈水器，而學生小陳受自來水凈化過程啟發(fā)，自己用材料組裝了一整套凈水裝置?！俺藷o法做出除菌裝置，這套凈化系統(tǒng)基本模擬了自來水凈化全過程?！被瘜W老師王睿贊嘆。
高素質(zhì)人才源于高質(zhì)量培育，國家、省級推進基礎(chǔ)教育發(fā)展的各類項目中從來不缺無錫的身影。最近我省公布的415個2020年江蘇省基礎(chǔ)教育內(nèi)涵建設項目，江南中學的“初中自然科學課程基地（初中自然科學發(fā)展示范中心）”與無錫諸多學校的項目一起位列其中。依托課程基地，水資源、垃圾分類、共享單車等問題在今后江南中學的課堂上將得到更精細、更深入的探討。
從“一個都不能少”到“每個都學好”，“十三五”以來無錫基礎(chǔ)教育不斷向著高品質(zhì)、精細化、特色化發(fā)展，努力把每所學校都辦好。一批學校作為“無錫樣本”，向全國展示無錫基礎(chǔ)教育的強勁實力。
找準發(fā)力點，用項目練“內(nèi)功”
無錫市堰橋初級中學的教學樓、體育館等擴建工程的施工依然馬不停蹄。這所易地新建6年多的初中不僅硬件更硬氣了，自2018年入選第二批“新優(yōu)質(zhì)學?！迸嘤ㄔO項目校后，教育水平更是直線上升。
該校校長汪定用坦言，堰橋初級中學于2014年與堰橋高中分離并獨立建制后，一度因教師隊伍年齡偏大、教學模式固化等問題，發(fā)展裹足不前。爭取到“新優(yōu)質(zhì)學?！焙?，學校開展教學改革，活力激增?！霸緵]有自信站在大舞臺上課的教師敢于和名師一較高下了，學校交出的‘成績單’得到了家長的認可，學區(qū)內(nèi)不少家庭有其他學校的學區(qū)房，但是現(xiàn)在有一半生源回流了。”汪定用說。
辦好每所學校，硬件是基礎(chǔ)，內(nèi)在提升是核心。項目建設成為近年來無錫基礎(chǔ)教育發(fā)力點。2015年我市啟動“新優(yōu)質(zhì)學?！迸嘤ㄔO項目，遴選兩批57所普通學校提升辦學品質(zhì)，打造“家門口的好學校”。近年來項目學校的社會聲譽度、辦學滿意度連年提升。學前教育“課程游戲化建設”“中小學生品格提升工程”“第二期特殊教育提升計劃”等一系列省、市級項目，調(diào)動著各級各類學校積極苦練“內(nèi)功”，提高教育質(zhì)量。
市教育局基礎(chǔ)教育處負責人說，基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展不僅僅是育人質(zhì)量，還有發(fā)展質(zhì)量、滿足人民群眾需求的質(zhì)量，“我們用行動辦好教育，讓家庭背景、基礎(chǔ)各異的孩子進入學校后都能得到全面發(fā)展?！?/p>
深化教育改革，提升辦學質(zhì)量
高質(zhì)量的教育，需要生動的課堂。11月6日，蘆莊二小英語教師姜云婷結(jié)合課本聯(lián)系生活提問：“豎起禁食香蕉的指示牌，是因為這里有許多猴子。如果你們是主人公，接下來怎么做？給課文加個結(jié)尾吧?！痹捯粢宦?，孩子們腦洞大開，一只只小手高舉著，急于發(fā)表自己續(xù)寫的精彩故事。教研員聽完課后贊道，姜老師以開放性問題驅(qū)動文本解讀，啟發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。
蘆莊二小新市民子女比例接近80%，整體教育水平放在梁溪區(qū)來說并不突出。學校課堂呈現(xiàn)的鮮活生命力來源于近年來梁溪區(qū)實施“深度學習思維課堂”，讓學生做課堂的主角，主動探究、思考、深度學習。2018年梁溪區(qū)義務教育階段集團化辦學全覆蓋，則為該區(qū)課堂轉(zhuǎn)型加了一把力。蘆莊二小學生家長岳俊深感學校蝶變力量之大，讓孩子獲益良多。不止在梁溪區(qū)，全市中小學的課堂都在“變臉”，各地根據(jù)自身實際進行教育改革并逐步走向縱深。
教育質(zhì)量的關(guān)鍵看學生培養(yǎng)質(zhì)量，必須做好“因材施教”這篇文章。無錫教育人深知辦學理念、校園文化在促進內(nèi)涵發(fā)展、提高辦學質(zhì)量中發(fā)揮的重要作用，持續(xù)探索激發(fā)辦學活力和內(nèi)生動力之法。如江溪小學編撰《“江南燕”紅色基因傳承》校本教材并逐步形成“紅色基因傳承”校本課程體系，讓特色課程幫助學子實現(xiàn)全面發(fā)展。
優(yōu)質(zhì)教育為城市競爭力“加分”
今年7月，無錫市作為省內(nèi)唯一城市，獲選首批普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)。目前示范區(qū)建設工作已經(jīng)啟動，不少國家級專家進入無錫校園探討新課標、新教材。前不久中科院南京古生物研究所教授李國祥在市北高中開設的講座吸引了全市100多名生物、地理教師聽講。講座結(jié)束后，不少老師圍著李教授連連提問。
除了獲評國家級示范區(qū)，近年來無錫基礎(chǔ)教育的好聲音頻傳：無錫3個基礎(chǔ)教育項目獲國家教學成果一等獎，獲獎數(shù)量位居全國地級市第一；錫山高中、天一中學、南菁高中入選江蘇省首批20所高品質(zhì)示范高中建設立項學校；全市各區(qū)（市）率先全面建成“江蘇省學前教育改革發(fā)展示范區(qū)”；全市99.76%的義務教育學校達省定辦學標準，義務教育優(yōu)質(zhì)均衡監(jiān)測達標比例超過80%，位居全省前列……無錫一批理念新、質(zhì)量好的樣板學校，輻射帶動各級各類學校發(fā)展，整體提升全市教育水平。“市委市政府高度重視，全市崇文重教的濃厚氛圍，還有學問好、學養(yǎng)深厚、敢于實踐的高素質(zhì)教師隊伍，都是無錫基礎(chǔ)教育成為高地的因素?！蹦陷几咧行ｉL楊培明一語中的。
提升教育實力也在增強城市的“硬實力”?！?020年中國百強城市排行榜》顯示，無錫排名升至第12名，除了強大的經(jīng)濟實力支撐，還離不開科教、文化和衛(wèi)生等方面的優(yōu)勢。“優(yōu)質(zhì)教育能吸引人才、留得住人才，優(yōu)質(zhì)教育品牌提升百姓的幸福指數(shù)，是城市經(jīng)濟社會發(fā)展的一大動力。”市教育局負責人說。